kartei

modell

anschluß der karteikästen / kopplung der schriftstellerarbeit mit dem produktionsprozess

kartei

kartei

systematik und feinabstimmung der kästen untereinander sind deshalb so wichtig weil sonst das ganze als 'neue form von buch' nicht funktioniert

zu drucken wäre die kartei beispielsweise auf karten die in kästen übereinander gestapelt sind

der leser kann sich zum buch dann in der weise verhalten wie er sich sonst zu einem buch nicht mehr verhält denn er muß beim lesen mit den karten hantierend ensemblieren einfach um beziehungen zusammenhänge herauszufinden und kommt so vielleicht auch der 'neuen art zu lesen' ein stück näher

eine andere sozusagen verlegerische variante - ich veröffentliche nur die gesamtanlage mit gebrauchsanweisung und liefere meinen jährlichen kärtchenausstoß

dies könnte ergeben in form des karteibuchsystems eine art einheitliches medium literarischer weise - zwischen mir und den lesern und vielleicht weiteren dichtern die zu beteiligen sich herabließen

würde man nun diese karteikarten nicht auf papier drucken sondern in computern speichern und den verbund der beteiligten zum beispiel über kabelfernsehen herstellen hätte man fürs elektronische medium eine buch-vision

der gedanke des work in progress jedenfalls wäre weitergeführt zum einheitlichen oder sehr differenzierten elektronischen literarischen medium dem elektronischen medienbuch

der interessierte leser od teilnehmer könnte nun gleichzeitig in meiner oder eigener technik die kartei selbst ergänzen sie weitersammeln verändern und er hätte die möglichkeit mit allen beteiligten in einen austausch zu treten was eine art neuer buchgemeinschaft ergäbe eben das buch

kartei

als ensemble lebendiger gesellschaftlicher besser menschlicher verhältnisse zb traumgemeinschaften erinnerungs-kollektive vergesstnichtsbrigaden  so dass sich von hier der bogen zum soziologischen ansatz schlägt womit es begann denn kartei heißt soziologisch gegründete buchform (wobei der verlag in eine neue rolle käme indem er dieser buchgesellschaft aus lesern autoren korrespondenten bibliotheken kommunikations- und verbundmodelle vermittelte bzw den ganzen vorgang organisierte)

kartei

versuchen die beiden regelkreise brk und klr auszubauen zu erweitern durch struktur und begriffsverfeinerung aussagefähiger zu machen

die relationen brk/klr  sv/bwz  objekt/subjekt untersuchen wenn folgende begriffe ins spiel kommen  existenz  verantwortung  liebe  geschichte  schönheit  offenbares  geheimnis  macht

hinzukommt die hinter dem begriff 'schaltbild' steckende frage nach der veraenderung/veränderung  wie stellt man das dar  was ist es was wir davon wahrnehmen  erkenntnistheorie der statik  bewegung statik einer relation  der statistische zustand des universums  der tod als geistiger zustand der welt

das sich unbegrenzt wandelnde ensemble begrenzter möglichkeiten den tod zu erreichen  das leben oder die statistik eines umwegs

kartei

auch das wäre denkbar

eine handgriffsammlung

seinssachverhalte bewußter praxis

bewußtseinszustände praktischen bewußtseins

kartei

ein katalog von 'dingen'  die zuordnung dieser 'dinge' und ihre ausfüllung gemäß struktur des sb-kastens und brk und klr sind insgesamt auch ein verfahren der wirklichkeitsablagerung

(wobei die liste der 'dinge' bei den strumpfhaltern der kindertage anfängt...)

kartei

neue form von buch heißt nichts weiter/anderes als

system der textbe- und verarbeitung

und das problem der systemdarstellung

kartei

austauschbarer kasteninhalt (schubladeneffekt) der kartei

zb lauschen dem sterben (broch)

   (pr)         (0)

im fb-kasten    als gelesenes

im wb-kasten    als AE-sammlung

im sb-kasten    als partikel des ensembles

kartei

zunächst wie überall additiv-lineare reihe schreiben

im idealfall wäre auch über die lesbarkeit jeder kasten

und die ganze kartei ein räumliches sprachzeichenensemble

inhaltlich ist sie es schon von der sache her

(buch vom räumlichen denken)

kartei

handgriff grundmuster

erforderlich wäre eine ökonomisch und psychologisch begründete grammatik

ebenso zu gebrauchen wäre ein grundmuster für sv und bwz

welches in das handgriffmuster eingesetzt werden kann

vielleicht trifft das auch zu für die anderen positionen

zb subjekt oder theorie

HG also nicht mehr einfach das verhältnis von theorie zu praxis  sondern handgriff als arbeitseinheit ein verhältnis von seinssachverhalten zu bewußtseinszuständen

AE = sv/bwz

jeder handgriff denkgriff arbeitseinheit verrichtungsquantum ist ein verhältnis von sv zu bwz quanten bezogen auf den § 1

kartei

ich selbst bin ensemble von anderen von gegenständen und einrichtungen

einrichtungen sind ensemble von gegenständen anderen und mir usw

subjekt ist was den HG ausführt

der handgriff wird dem emblem entsprechend sprachlich und unter berücksichtigung der lesbarkeit gestaltet und ensembliert dh zum nächsten handgriff ins verhältnis gesetzt

kartei

die auflösung der oberbegriffe klr und brk nach 'unten' etwa so

kartei

kartei

kartei

erster grundsatz wertfrei notieren

zweiter grundsatz wiederverwendbarkeit der notiz

zu untersuchen ist die beziehung der kästen untereinander dh es gibt eine kommunikation der einzelnen karten kästen innerhalb der gesamkartei

der sb-kasten ist das zentrum hier werden sv und bwz in oder zu HG gesammelt er hat zwei seiten den brk und den klr

der wb-kasten ist ein spezialfall des sb-kastens er sammelt wort für wort diese als partikel zukünftiger HG er vervollständigt sich durch sich selbst od hilft der vervollständigung des sb-kastens

der fb-kasten erfasst das bei dichtern und schriftstellern gelesene in korrespondenz mit den beobachtungen der eigenen arbeit

der ab-kasten notiert allgemein und speziell dinge der eigenen arbeit

derart soll sich eine prozesshaftigkeit innerhalb des 'einkarteiensystems' herstellen die zu ihrer buchform beiträgt

HG (sb) bzw deren partikel (wb) bei andern(fb) und bei mir(ab) während ich 'lebe' (kb)

die alte Bb-bilderbuch-kasten-idee wo die möglichkeiten texte aufs papier zu bringen in abhängigkeit von den inhalten und strukturen der texte untersucht werden sollen gehört nun als lesbarkeitsproblem in den ab-kasten und wirkt von dort per 'schreibweise' auf die übrigen

ev kommt später noch ein kA-kasten

kartei

geplant ist eine struktur der 'dinge die mich machen' dh die zwei seiten in mir den barbarocken kabarettisten und den kommentarlosen realisten

es wird beide mal jedes ding erfasst es hat sich herauszustellen ob es für eine oder beide seiten bedeutung hat

das auf der karteikarte notierte 'ding' aufgefüllt im sinne des handgriffgrundmusters s-p-o-pr-th-r/bwz und ins verhältnis gesetzt nach dem ensembliermuster a-f-t-or-ord beschreibt mit den anderen dingen die beiden seiten brk und klr

das schema brk und klr ist in seine 'dinge' aufzulösen und die 'dinge' sind zu den strukturen brk und klr zusammenzufassen

die jeweils materiellen bzw ideellen gegenstände und die natürlichen bzw künstlichen einrichtungen an bzw bei mir selbst sowie an bzw bei einzelnen anderen oder gruppen von anderen ergeben in ihrer auswirkung und mich-Prägung jeweils den brk od klr-teil meines 'wesens'

kartei

es gibt dinge die mich 'machen'

es gibt eine vielzahl solcher dinge

diese vielzahl heißt im weitesten sinn realität

diese realität will ich erkennen indem ich die dinge daraus sie besteht versuche zu erfassen

diese dinge sind materiell und ideell natürlich und künstlich

sie sind einfach und zusammengesetzt

sie kommen aus der natur der gesellschaft aus dem individuellen bereich aus mir

mich interessiert die wirkung dieser dinge auf mich meine wirkung auf sie also die wechselwirkung

ich lege von dem ding eine karteikarte an ich das subjekt wirke auf es ein durch ein prädikat denke darüber nach theorie verhalte mich zu ihm praktisch das ding und ich verändern sich resultat bwz

diese arbeit ist das vertikale ensemblieren über s-p-o-th-pr-r/bwz

diese karteikarten werden alfabetisch geordnet

geordnet wird nach dem ding also dem objekt

wo beim handgriff noch kein objekt vorhanden ist bleiben die karten vor der alfabetischen ordnung ungeordnet liegen

entlang der alfabetischen dingsammlung werden die karten zusammengefasst zu gruppen die mich als brk/klr-wesen erfassen und beschreiben - wobei einunddasselbe ding sowohl zur brk-seite als auch zur klr-seite von 'mir' gehören kann

diese arbeit ist das horizontale ensemblieren über a-f-t-or-ord

vom einfachen zum zusammengesetzten objekt vom fremden objekt ausgehen bevor eines von mir benutzt wird das materielle objekt als erstes

konsequent den materialismus vom 'selbst' anwenden

kartei

der versuch zu einem erinnerungsgerüst

woran ich mich erinnere als aspekt als eindruck der dinge in mir od affekt den sie in mir auslösen dinge an die ich mich nicht erinnere und die mich doch beeindruckten zu finden ist auch sinn der kartei

wichtig ist nicht das stichwortregister sondern der kontext der einzelnen notiz dh die gesamte 'ablagerung' vielleicht können erinnerungslisten helfen

der horizontale und der vertikale verlauf der kartei ensemblieren zu formularen essays (über einen begriff oder ein thema) diese in ihrer gesamtheit beschreiben brk und klr und beides zusammen bin ICH als beschreibung in aktion

idee der kartei also meine struktur mich erforschend diese struktur zur struktur des buches zu machen welches mich beschreibt (ICH als struktur eines buches über MICH)

(ich bin mir ein buch mit sieben siegeln)

(ich verbüchere mich für nichts )

ICH ist das geheimnis der Großen Kartei

das mache ich anhand meiner erinnerungen man muß die dinge die einen machten auch suchen nicht bloß ein schema von dingen herstellen die es bloß gibt

ich will mich aber nicht abmalen (vgl pascal über montaigne) sondern wissen wer ich bin wodurch ich so bin die welt erkennend deren teil ich dadurch bin und die in mir ist

die theorie der kartei als eine art programm zur textverarbeitung wobei der text ein wort ist ICH also kartei ein programm zur ICHverarbeitung

außerdem ist die kartei meine möglichkeit den permanent-diskontinuierlichen vorgang der existenz zu fassen

kartei

drei gründe

der sich reduzierenden arbeitsfähigkeit des menschen (arbeit als historische kategorie) entspricht die absicht mit dem sammeln der hand- und denkgriffe zu beginnen (die bibel als das erste arbeitsbuch mit HG-vorschriften und einer gebrauchsanweisung der schöpfung)

bei der 'herrschenden weltanschauung' bleibt einem gar nichts anderes übrig als sein bisschen leben in 'arbeitseinheiten' zu beschreiben

die technische entwicklung vgl check-bücher der amerikanischen mondflüge die handgrifflisten sind

kartei

auch wenn ich ein bio-soziales wesen bin habe ich mindestens diese zwei seiten den barbarocken kabarettismus und den kommentarlosen realismus

man trägt in sich tot und leben von sich und anderen

bewußtsein als natürlicher ordnungsrahmen ideeller 'gegen-stände'

das 'einrichten' od ordnen als das bewußtwerden

bewußtsein als ein prozess der zustände

kartei

andere möglichkeit der 'darbietung.'

die gesamte kartei auf einem entsprechend unterteilten blatt zu veröffentlichen (immer vor und rückseite)

und zwar so daß wer will die sache auseinanderschneiden und in einzelne karteikästen legen kann (wer nicht will kann alles lassen und als eine art überkarteiblatt behalten)

eine solche karteikarte auf der jeweils alles draufsteht könnte ich wie eine partitur der existent beschriften fortlaufend so wie sich die eintragungen wirklich ereignen

der nachteil es fehlt jegliches ensemblieren es ist nicht räumlich und die art des lesens ähnelt der mit der man veranstaltungskalender überfliegt

kartei

'eine kartei über mich anzulegen' ist eine soziologisch gegründete form von buch

ich würde gern meine kartei mit 'meiner karteikarte in der staatlichen kartei' vergleichen

es ergäbe sich da ein durchaus dialektisches verhältnis der zusammenarbeit

(mein verlag ist der staat (mein staat macht mich verlegen) ich mach ihn verlegen)

die kartei

das buch vom räumlichen denken

horizontales und vertikales ensemble

ich

das geheimnis der großen kartei

die 'dinge'

zum mythos ensemblieren

der ICH heißt

die kartei

als gedicht meiner selbst

ich dichte mich

es dichtet sich

kartei

das material der einzelnen kästen so weiterführen wie es sich herausgestellt hat dh in die notizbücher und von dort in die ordner nur sollte die komplexität der einzelnen notizen und ihr verbund erhöht werden also mehr ensemblierend dichter komplexer

die notizbücher sind die ungetrennte vorstufe der kartei

der nächste schritt ist das auseinandernehmen der notizen aus den notizbüchern in das maschinenschriftliche karteimaterial in den ordnern

von dort in dichterer auf einander bezogenerer formularität handschriftlich auf die weißen kartonkarten

danach wären sie im weiteren in einem maschinenschritt nach den grundsätzen der kartei insgesamt auszuwählen zu systematisieren zu formulieren und die essayistik im horizontalen und vertikalen zu finden

vermutlich kann dies bereits ein technischer prozess sein

also eine umwandlung die mittels eines computerartigen vorgangs stattfindet wichtig ist nur das die benutzung der maschine nicht zur realisierung eines maschinellen schematismus benutzt wird

die organisation der kartei folgt dem sinn buch vom räumlichen denken buch vom ich gesang zu sein

also nicht unter sinnlosen stichwörtern abheften nicht formale sondern formulare essays keine konstruierten ensemble etc

kartei

das material muß ensemblieren

keine aphorismenartige od metafernsammlung

nach der maschinenschriftlichen fassung des materials

auf die weißen karten mit der hand

das infragekommende partikelweise

kartei

zum kAb gehören kA's notizen und meine

kAb und kb die kalenderblätter

gehören als material zur kartei

kartei

ergänzung

bio - sozial      psycho - bio - sozial

kartei

der aspekt der kartei als dokumentation

des eigenen gedächtnisses und des kollektiven gedächtnisses

vgl andré leroi-gourhan hand und wort s.328 (fb-kartei

(ab

eine schreibanleitung eine arbeitseinheitensammlung aE

allgemein und der gliederung des stoffes nach dem politökonomischen ansatz folgend

in stoff sprache lesbarkeit

(materialordnung)

das system der paragraphen

(thematische zielstellung)

(ab

eingeteilt in stoff sprache lesbarkeit

diese einteilung gilt allgemein und speziell nochmal für den stoff

der stoff gliedert sich in die einzelnen paragraphen

die lesbarkeit ist unterteilt in additiv-lineare reihe integriertes lesebild und räumliches sprachzeichenensemble

es fehlt eine gliederung der abteilung 'sprache'

(ab

wie sehr die unter den bedingungen der hermetik

gemachten notizen auf die inzwischen 'verdatete'

situation zutreffen

ich hatte damals ein 'ddrlein vorm fernseh' im sinn

und es liest sich nun schon fast wie die beschreibung

eines 'medialen zombis im cyber space'

(wb

zwei richtungen

einmal handgriffsammlung

zum andern das machtproblem sprachlich

dabei schreibung und wortstellung

im sinne des bilderbuchaspekts

(wb

aus den gesammelten wörtern eine handgriffsammlung machen

frage also wie die wörter untereinander ensemblieren

wie subjekte mit welchen verben und objekten zusammengehen

ob solche handgriffe über act bis ordnung ensemblierbar sind

die handgriffsammlung also in sich verbindung hat

(handgriffe die zur arbeit ensemblieren)

(wb

eine sprachlehre wortschule

alphabetisch

(materialordnung)

das machtproblem sprachlich

das sprachproblem 'machtmäßig'

brk und klr vom wort aus

(thematische zielstellung)

(wb

machtproblem sprachlich

dh spracheinheiten der macht

dh machteinheiten der sprache

alchemie des fabets

dahinter steht die frage

nach arbeitseinheiten der sprache

(wb

das sprachproblem und die macht

dh bildhafte ideogramme der herrschaftssprache also der ideologie

die ideologie ideogrammatisch darstellen und ihre sprachlosigkeit zeigen

der optische aspekt dabei war früher der gedanke des bilderbuchkastens

das gehört jetzt wenn möglich zum wörterbuchkasten

lässt sich aber wohl nur in verbindung mit lesbarkeitsnotizen aus dem arbeitsbuchkasten praktizieren

(wb

jedes wort als bestandteil eines HG annehmen und dann versuchen

die anderen bestimmungsstücke nach dem handgriffgrundmuster zu finden

dabei die schreibweise die ethymologie die lesbarkeit

assoziationen klang prüfen und den denkbaren verwendungszweck

(sb

wie die 'welt' dieses kastens erarbeiten

novalisfragmente pascal lesen

den inneren zusammenhang dieses kastens der kartei erlernen und nutzen

immer noch das größte problem der beliebigen stichwortwahl

unter der eine notiz in die kartei geht

dabei ist es einfacher zu berücksichtigen

in welchem zusammenhang die notiz mit der beschreibungsreihe des kastens steht  also ihr umfeld

das wesentliche jeder notiz scheint zu ensemblieren

mit den übrigen notizen  kaum nebensache mit nebensache

vor allem aber muß der kasten in sich ensemblieren

mehrere karten über act bis ordnung ergeben formulare essays der form nach

und dem musilschen essaybegriff inhaltlich nach

über einen begriff oder mehrere entstehen so schließlich teile seiten ansichten dessen was insgesamt in seinen zwei seiten kommentarloser realismus und barbarocker kabarettismus heißt bzw sachbeschreibung (sb) zwecks als durch für mit etc selbstbeschreibung (sb)

(sb

ich will wissen wer ich bin und mich beschreiben anhand der dinge die mich machen

siehe subjekt-objekt-dialektik

siehe seinssachverhalt-bewußtseinszustand

weder begriffe noch dinge noch ich sind eindeutig noch zuortbar deshalb vier großgruppen   füsiologisch psychologisch einerseits produzieren und konsumieren andererseits   für das bio-soziale wesen das der mensch sein soll (soziale biologie und biosoziologie und biosozialisten )

eine wahllose stichwortgebung entfällt zugunsten der inhaltlichen zuordnung des begriffs zu einer der beiden gruppen entweder des biologischen oder sozialen bereichs

die ausführlichkeit des begriffs wird gegeben durch das s-o-p- th-pr-bwz/r- schema

der begriff läßt sich im Schema bzw innerhalb seiner gruppe also zb produzieren verfolgen vertikales ensemble

und der begriff läßt sich im formularen essay bzw durch alle vier gruppen verfolgen horizontales ensemble

mit weiteren begriffen ensembliert er über tendenz organisation ordnung zu dem beschreibungsziel ICH von dem andererseits vorneweg angenommen ist dass es einerseits barbarock-kabarettistisch andererseits kommentarlos realistisch ist

wodurch sich zwei arbeitsrichtungen ergeben

von oben dh vom kommentarlosen realismus bzw barbarocken kabarettismus kommend das theoretische gerüst abwärts ausarbeiten zb begriffe die sich theoretisch anbieten auf ihre relevanz für mich untersuchen also der kartei anbieten

von unten dh von den dingen 'die mich machen' aufarbeitend strukturen findend begriffe zu gruppen zusammenfassend der theorie anbietend

(sb

die auffüllung des s-o-p-th-pr-bwz/r-schemas auf der sb-karte stellt die verbindung zu den anderen kästen her

einmal zur sammlung des (wb-kastens denn dort sind die arbeitseinheiten vom sprachlichen aus gesehen in ihrem ansatz gesammelt (aus jedem Wort des wb-kastens läßt sich ein hand-oder denkgriff eine arbeitseinheit machen  jede arbeitseinheit läßt sich zu einer ausgefüllten karte des sb-kastens machen)

außerdem zum (ab-kasten weil viele der dort erörterten begriffe solche sind um die es auch im sb-kasten geht bzw sb-kasteninhalt ist arbeitsgegenstand

(sb

vertikal heißt auf der karte

horizontal heißt von karte zu karte

(sb

formulare essays aus den zusammenhängen einzelner karten

(sb

andere einteilung des kastens

ohne das problem zu lösen

(sb

sach-/-selbstbeschreibung durch ensemblieren von formularen essays aus s-p-o-th-pr-r/bwz - reihen sowohl der brk als auch der klr leite meiner selbst

es sind also durch genaues und gezieltes beobachten und notieren und das ensemblieren dieser notizen per s-o-p...einerseits (vertikal) und act bis ordnung andererseits (horizontal) die strukturen von brk und klr auf dem wege formularer essays zu erfassen

(sb

eine selbst-und sachbeschreibung

eine beobachtungsanleitung nach der auffächerung des bio-sozialen

bei vertikalem und horizontalem ensemble

(materialordnung)

klr und brk in der struktur

(thematische zielstellung)

(sb

die 'idealische' richtung dieses kastens

aus dem sein das bewußtsein entstehen zu lassen

(und was wenn nicht das ist idealismus)

die dinge die mich gemacht haben

ihre sv/bwz relation

jeweils als brk und klr

den beiden seiten von mir

(sb

schema des kastens

3. stufe ensemblieren zum form. essay a f t or ord 2. stufe objekte alfabetisch geordnet ausfüllen mit s p o th pr r/bwz 1.stufe ohne objekte einfache notiz

leitbegriff ist immer das objekt

ohne objekte werden die notizen einfach gesammelt

wenn objekte vorhanden kommen sie zum auffüllen in die zweite stufe

der formulare essay ist die kombination aus vertikalem und horizontalem ensemble

(sb

der sb-kasten ist der zentralkasten der kartei

auf der vorderseite der karte das handgriffgrundmuster

auf der rückseite die verweise von und zu den übrigen kästen

(fb

lesen als tätigkeit

die arbeitseinheiten des lesens

ritus kult auslegung des geschriebenen

(brauche ich ein lesepult)

(fb

ich lese nicht wie ich schreibe

ich lese ungenau flüchtig undifferenziert

mein lesen ist keine leistung

des ensemblierens bzw vivisezierens

ich weiß vom lesen fast nichts

(fb

lesen als geistige und körperliche tätigkeit erfassen

und in beziehung zum gelesenen bringen

der leser als der schreiber

(fb

eine art leseanleitung leseschule

lesen als abteilung der selbsterkenntnis

das material geordnet regional also europa amerika etc

europa wieder deutschland rußland etc

und für die einzelne literatur die schriftsteller dem alter nach

der jüngste liegt oben

(materialordnung)

die verfolgung von brk und klr durch die literatur

die geschichte des soziologischen ansatzes das ensemblieren

die AE-technik das lesen das buch

(thematische zielstellung)

(fb

eine sammlung von erfahrungen beim lesen

über das lesen vom gelesenen

meine lesegewohnheit lesetempo leseart-und weise

bei diversen büchern beschreiben und ev systematisieren

sv/bwz der arbeit 'lesen' also 1esen auch in AE

(fb

zwei oberpunkte sind zu erfassen

das buch und das lesen

dahinter stehen der leser und der schreiber in mir

und als buch vor mir

(fb

kriterien

(kb

gespeicherte programme des jeweiligen tages

lochkartenartige lebenswiedergabe als nominelle acte

     datum

sv           res/bwz

-               -

-               -

-               -

hintendrauf müßten 'schönste' kleinstfiguren (AE's)

vorn wesentliche sv/bwz komprimiert

die figur hinten aus der wesentlichkeit von vorn

(kb

andere perspektive

das blatt in jeder weise jeder laune jeder art zu benutzen

also alle möglichkeiten der anderen kästen zusammen

mindestens'das spiel des tages'

(kb

hinten tatsächlich 'wie wir leben' als figur

gemäß dem sv/bwz der vorderseite

vorn auch politische jounalistische kulturelle bemerkungen

(kb

die poesie eines jeden tages finden

das gedicht meiner tagtäglichen weise

das meint nicht lyrisierung des alltäglichen

sondern bewußtheit jeden tages

gestaltung der metafer meiner existenz

mai neunzig

durchsicht der kartei

kartei

sammeln

für kalenderblätter

mondmetafern

wolkenbilder

orgasmen

alles

stofflich sprachlich lesbarkeitlich

allgemeine

ist material (ab

alles

spezielle

ist material (§§

der rest der jeweiligen arbeitsnotizen

ist ablage

quellen

kybernetik

sprach— und zeichentheorie

spieltheorie und soziales verhalten

mechanisierung von denkprozessen

planung

genetik und evolution

humanökologie

gehirnforschung und sozialpsychologie

massenkommunikation

bevölkerungslehre

strukturen

baudelaires versbau

poes philosophie der komposition  heureka

schmidts berechnungen

trakls bild— wörterensemble

hölderlins kalkulables gesetz der poesie

kafkas bürokratismus

joyces epifanisches schema

cervantes prosa für pferd und reiter  die kneipe als treffpunkt

rabelais 'die wonnen der aufzählung'

shakespeares ensemble der schaltbilder

musils vivisezieren

bibel die handgriffe

der einfluß

der produktionsbedingungen

mangelnde kultur

fehlende sprachkenntnis

ausschluß von literatur und buch

auf form und inhalt der schreibkraft

der schreibarbeit

des schreibenden arbeiters

aber

die behinderung

als hinweisende stilmöglichkeit

nicht überschätzen

manieriertheit

des sich dummstellens

stoffliche planung

versuchen

die inhaltliche substanz

nach einem politökonomischen ansatz

also äußerlich

zu systematisieren

die errichtung

'neuer gesellschaftlicher verhältnisse'

zwecks mit durch

'neuer sozialistischer persönlichkeiten'

der mensch

als ensemble gesellschaftlicher verhältnisse

die gesellschaft

ensemble menschlicher verhältnisse

haltung als verhalten unter verhältnissen

darstellung

des verhaltens

durch ensemblieren

von verhältnissen

verhältnisse

sich ins verhältnis setzen

der zusammenhang ist eine grundtatsache des lebens

sich verhalten heißt konstruktion zerstörung änderung

ensemblieren dieses zusammenhangs

arbeit

ist die spezifische weise des menschen

sich zu verhalten  zwang und bedürfnis

seine verhältnisse zu vergegenständlichen

lernen

die ausbildung der fähigkeit

sich zu verhalten in kenntnis der verhältnisse

das problem

des endes der welt durch ihre vergegenständlichung

oder einer erweiterung ihres erhalts

was schöpferisch was erkenntnis was veraenderung wäre

der zusammenhang

zwischen 'mensch' und 'gesellschaft'

ist gegeben als verhältnis ARBEIT

das 'verhältnis'

von produktivkraft und produktionsverhalten

als produktionsweise

stellt sich her durch

'die materielle produktion des lebens als arbeit'

tendenz

'ver-gesellschaftung'

tatsächlich verstaatlichung

konsequenz

verstaatlichung des materiellen produktionsprozesses

die 'neuen gesellschaftlichen verhältnisse'

sind primär verstaatlichte produktions-bzw

arbeitsverhältnisse

der mensch

als 'arbeits- bzw instruktiv-kraft'

das ensemble staatlicher produktionsverhältnisse

das 'produzieren'

das instruieren kommandieren etc

von arbeitskräften

politökonomie vor psychologie

das bewußtsein der ökopsyche

das sein der ökomaten

die beschreibung der ökomanie

die 'arbeiterklasse'

ihre darstellung als

'arbeitende' und 'herrschende' klasse

nach ihrer darstellung als unterdrückte klasse

die einer herrschaftsarbeit leistenden

'HÄMMERN'   arbeiten   produzieren

'SICHELN'   herrschen  konsumieren

zwei grundverhältnisgruppen in bezug

auf die macht  das diktieren

produktionsverhältnisse

konsumtionsverhältnisse

als machtgebaren

der verstaatlichte mensch heißt

der FUNZE

die verstaatlichten verhältnisse heißen

die ORDNUNG DES GLÜCKS

die verstaatlichten seinssachverhalte heißen

DESIGNS

die verstaatlichten bewußtseinszustände heißen

EMBLEME

verstaatlichung

staatlich produzierte macht

staatlich konsumieren

zur produktion

erweiterter staatlicher macht

verstaatlichung gefaßt als vorgang

eine konkrete form

organisierten menschlichen zusammenlebens

zu errichten

errichtung einer ordnung

der organisierten gesamtgesellschaftlichen

machtproduktion

verstaatlichung also vermachtung

woraus die nichtfreiwilligkeit

der zusammenexistenz

der erzwungene beziehungsraum

folgt

verstaatlichung

wie die'arbeiterklasse' macht produziert

und diesen produktionsprozeß beherrscht

das heißt macht konsumiert

als fähigkeit zur verstaatlichung

die 'objektive stellung zu den produktionsmitteln'

die 'historische mission zur verstaatlichung'

eine verstaatlichung der 'fähigkeit zur verstaatlichung'

ist abnahme und einbuße dieser fähigkeit

die macht der unfähigkeit

politökonomisch existiert eine produktionsweise

als dialektik von produktionsverhältnissen

und produktivkräften

die wichtigste produktivkraft ist der mensch

seine beziehungen zur natur technik wissenschaft

den arbeitsinstrumenten etc

der mensch als ensemble der gesellschaftlichen verhältnisse

ist zunächst das ensemble der produktionsverhältnisse

produktionsverhältnisse sind politökonomisch

verhältnisse die menschen im prozess der materiellen produktion

beim produzieren konsumieren austauschen und verteilen eingehen

die reduzierung der gesellschaftlichen verhältnisse

auf produktionsverhältnisse

ist verstaatlichung

bei der verstaatlichung

werden sämtliche gesellschaftlichen verhältnisse

zu verhältnissen gemacht

aus in durch die macht hergestellt wird

(weshalb die haartracht des einzelnen zuweilen

die erfüllung aller pläne 'gefährdet')

systematik des verstaatlichten zusammenlebens

der staat ist politökonomisch definiert

dann auch ist das zusammenleben nach diesem

systematisierbar

die totalität der verhältnisse in einer

ordnungsform staat nach seiner politökonomischen

struktur darstellen

die politökonomisch dh nach die macht produzierender

arbeit strukturierte totalität der verhältnisse

ergibt vier grundgruppen

produktion konsumtion zirkulation distribution

die ordnungs- und systembildungsfähigkeit

machtproduzierender arbeit

verstaatlichung

das dynamische wird statisch

das dialektische wird mechanisch

die idee wird ideologisch

die entwicklung wird dogmatisch

die vermenschlichung wird vermassung

als ersatz für geschichte

eine mumifizierte vergangenheit

eine sich selbstaufblähende vakuole gegenwart

eine hermetische zukunft

der staat

ordnet die verhältnisse

menschlichen zusammenlebens

nach der ökonomie des politischen

also der wirtschaftlichkeit der machtherstellung

gesellschaft

wäre eine geordnet

nach der logik der psyche

der vernunft des bewußtseins

'gesellschaftliche verhältnisse'

sind verschieden systematisiert dargestellt

in geschichte soziologie usw

die frage nach dem prädikat zu gesellschaft

was tut eine gesellschaft

was tun ihre einzelnen verhältnisse

wenn der staat politökonomisiert

vill sie zivilisiert

der funze

ist das ensemble staatlicher verhältnisse

zb befugnisse weisungen

sein denken folgt der ökonomie des politischen

sein und bewußtsein sind bei ihm organisch

in eins verknüpft eben den staat

thematischer ansatz

der funzenlose staat

der staatenlose funze

der funze

sein weltbild

in metaphorischen ebenen

als täglich herrschend und arbeitend

sein all-tag freizeit kleine weit

die ddr-tradition fünfundzwanzig jahre off/inoff

hemisphärisches blockweise weltgerüchte

deutschsowjetische freundschaft

arbeiterklasse tradition kampf mythologie

internationalismus und solidarität

die weltanschauung ideologie marxismus leninismus

kapitalismus

das alles zur ware machende system

sozialismus

das alles zum produzenten machende system

kapitalismus

nur ein produzent

das kapital

sozialismus

nur eine ware

die macht

kapitalismus

marktwirtschaft

sozialismus

machtwirtschaft

was heißt politökonomischer ansatz

dass eine beliebige zu untersuchende anzahl

von beziehungen bzw verhältnissen danach

beurteilt wird in welchem maß produziert wird (ökonomie)

und zwar macht produziert wird (politik)

als politik wird angesehen das organisieren und

ordnen von und durch macht in allen verhältnissen

(das politische an jeder sache ist ihr verhältnis

zur macht bzw die entscheidung wie es gemacht wird)

die macht herzustellen auszuüben zu vergrößern

auf effektivste weise ist die ökonomie des politischen

der weg aus der gesellschaft in den staat

führt durch die partei

die verstaatlichung der partei

die vergesellschaftung der partei

paragraph römisch zwei

konsumieren

bisherige themen

mitgliederversammlung

demonstration

haustier-motiv

alle materialien

weiterverwendbar wiederverwendbar

notieren

programme

präzis beobachten

total konzentrieren

radikal erleben

exakt wissen

isolation

konzentration

kontinuität

erfahrung

die macht

als ordnungsfaktor

des menschlichen zusammenlebens

die macht der waffen

die macht der gewohnheit

die macht des staates

die macht des glaubens

die macht des volkes

der kampf um die macht

der staat der arbeit

der arbeitsstaat

jeder handgriff

jeder gedanke

jede menschliche arbeit

wie klein ihre einheit auch ist

hat einen

ökonomischen

politischen

kollektiven

individuellen

aspekt

arbeitsteilung

nimmt sie zu

dann auch die zusammengesetztheit der macht

nicht die zusammensetzung der machthaber

mit dem grad der verstaatlichung nimmt der machtanteil

des einzelnen nicht notwendig ab

notwendig ab nimmt die 'zahl der einzelnen'

(zentralismus)

notwendig zu nimmt die 'teilchenzahl' aus denen

der machtanteil zusammengesetzt ist

diffuser partikularismus der machtbeteiligung

demokritie

unzählig viele unzählig kleine machtanteile

an ebenso vielen und kleinen objekten

demokratischer zentralismus

als zentral-listische demo-kritie

besser demokritik die demokritische methode

die sozialistische gesellschaft

als demokratischen zentralismus

als verstaatlichte demokratie

demokritisch beschreiben

das volk kritisieren

das herrscht

das sich beherrschen lässt

arbeit

physiologisch mechanisch

bewegung durch zeit

die gegenwart

als historisches material verwenden

die historische methode

auf die gegenwart anwenden

etwas über menschen erfahren

aus der welt

die sie sich als künstliche umgebung

errichtet haben

sozial angesetzt

ist der andere mensch

künstliche umgebung

die schnell-lebigkeit der zeit

nationalität

als literarische kategorie

staatsangehörigkeit

als literarische kategorie

bekenntnis

als literarische kategorie

das deutsche land

im siebzehnten

im zwanzigsten jahrhundert

der literarische gegenstand

seine wahrheit

seine einfachheit

seine wirkung

seine bedingtheit

das gedankliche erfassen

sprachlich darstellen

den gedanken mit der sprache

ins verhältnis setzen

arbeiten lassen

sprache

das produktionsverhältnis

der gedankenarbeit

seinssachverhalte ( sv )

sind verhältnisse zu von sachen dingen gegenständen

die bewußtseinszustände bedingen

ist das verhalten von sachen und das verhältnis

zu sachen und ihrem verhalten wodurch das sein

bewußt wird als zustand

funktionen des ensemblierens

0   act = faktform

1   f(akt) = fakt = tendenzform

2   f(fakt) = tendenz = organisationsform

3   f(tendenz) = organisation = ordnungsform

4   f(organisation) = ordnung = raumform

0   AKT   ist das elementarteil des ensemblierens

          vergleichbar den unendlich vielen aber

          endlich bestimmbaren raumpunkten

1   FAKT   ist eine tendenzform

           mit der das verhältnis von akten

           zueinander beschrieben wird

           die einer gemeinsamen funktion

           zugeordnet werden können

2   TENDENZ   ist eine organisationsform

              mit der das verhältnis von fakten

              zueinander beschrieben wird

              die einer gemeinsamen funktion

              zugeordnet werden können

3   ORGANISATION   ist eine ordnungsform

                   mit der das verhältnis

                   von tendenzen

                   zueinander beschrieben wird

                   die einer gemeinsamen funktion

                   zugeordnet werden können

4   ORDNUNG   ist eine raumform

              mit der das verhältnis

              von organisationen zueinander

              beschrieben wird

              die einer gemeinsamen funktion

              zugeordnet werden können

ensemblieren

ist das in-beziehung-setzen von seinssachverhalten

in der weise daß eine gemeinsame funktion zu finden ist

der die ensemblierten bereiche zugeschrieben sind

(bewußtseinszustand)

mehrere bewußtseinstatsachen können

einen bewußtseinszustand ergeben

offen bleibt die frage der nichtzuordbarkeit

oder der unvereinbarkeit nur einer funktion

das umgekehrte törlessprinzip

die kürzeste verbindung zweier linien

ist der punkt

ihr schnittpunkt

ensemblieren

vorform zb die technik mancher kriminalromane

verhältnismäßige zusammensetzung des täters

aus verschiedenen verhaltensweisen

zb die verweistechnik in wörterbüchern

'en simple' punkt punkt komma strich

ensemblieren

ist entweder willkürlich

oder geplant mit dem ziel einer ordnung

anstrebbar sind einfachheit und einheit

ensemblieren ist eine methode der behandlung von partikeln

ensemblieren ist ein stoffliches sprachliches und lesbarkeits - kalkül

der DREH oder raum für die kalkulation

können die ideologie religion geschichte staat

die ebenen der zeit die zustände des herzens oder

die schnittpunkte einer zahlenkombination sein

ensemblieren

ist stoffanordnung gemäß verrichtungsweise ( AE )

ensemblieren

gründe dafür sind

die zusammenhanglosigkeit der dinge

meine unfähigkeit zur konzentration

die organisierung des zufalls

mit dem ergebnis

dass sich subjektives objektiv ereignet

und umgedreht

die ideologie vom schriftsteller

das äußerlichsoziale und innerlichliterarische

erscheinungsbild des schriftstellers ist zu

zerschlagen

die ideologie vom schriftsteller setzt

den leser und die literatur voraus

und konstruiert sich danach den schriftsteller

als utopie

in der vakuole sind umgekehrt

für den sich selbst setzenden schriftsteller

der leser die literatur das buch

utopien die hervorzubringen seine arbeit sind

eine grenze der ensembliertechnik

ist der von seinssachverhalten

total überfrachtete bewußtseinsraum

die andere grenze

der von entgegengesetzten bewußtseinszuständen

blockierte seinssachverhalt

einen gegenstand

seinssachverhalt oder bewußtseinszustand

beschreiben nach den

'kategorien des kanade'

vgl hegel vügdp bd I s. 255 reclam

die situation eines menschen

von seiner hormonalen einstellung aus beschreiben

aggressivität weil hodendruck

melancholie weil corpus luteum

störung weil insulin

im zusammenhang mit der künstlichen einnahme

synthetischer mittel

musik beschreiben

indem man aus der partitur ihr textbild entwirft

und statt der noten die verbalen erläuterungen

einsetzt

mit denen zb komponisten nichtmusikern beim

anhören ihrer musik im vergleich mit ihrer partitur

das ganze erklären

eine raumordnung

in geometrischer darstellung

eine ensemblierformel

aus a f t or od

erwähnt hegel vgl vügdp bd I s.208/209 reclam

darstellung von arbeitseinheiten ( AE )

einfachste weise

beschreibung in handgriffen

entweder das tätigkeitswort als kennwort

oder das substantiv des arbeitsinstrumentes

bzw arbeitsgegenstandes

darstellung von arbeitseinheiten ( AE )

als verhältnis von theorie und praxis

zb bergsteigermodell

das handgriffweise durchsteigen einer wand

'im kopf' ausprobieren diskutieren von varianten

das festlegen der route das praktische erklettern

des berges und danach die anschließende beschreibung

der tour für den nächsten sportsfreund

ein argument für die technik des ensemblierens

im zusammenhang mit thales anaximander anaximenes

und heraklit sagt aristoteles daß keiner von diesen

die erde als prinzip genannt hat " weil sie als

das zusammengesetzteste element" erscheint

vgl hegel vügdp bd I s. 309 reclam

darstellung von arbeitseinheiten ( AE )

zb bei ritualen indem sie nach pythagoräischen

zahlenverhältnissen angeordnet werden

vgl hegel vügdp bd I s. 330 reclam

darstellung von arbeitseinheiten ( AE )

die arbeit wird besprochen statt getan

die pause zwischen zwei handgriffen ist so lang

dass dazwischen eine andere geschichte

erzählt werden kann

darstellung von arbeitseinheiten ( AE )

dynamische seinssachverhalte

statischer bewußtseinszustand

zb der gedankenlos handelnde

Bewußtseinszustand

Geistesverfassung

Ideenkreis

ideale statik

reale dynamik

bewegliches gleichgewicht der tatsachen durch

immerfort erbrachte leistung zu seiner erneuerung

aufrechterhaltung der realität als bewegung

durch arbeit

das programm des vakuolismus

oder die sechziger jahre

vorgegebenes system der stofflich-inhaltlichen absicht

system der sprache und des wortschatzes

system und hermetik der arbeitsmethode und durchführung

und aufweichung des ganzen durch entspannung

also veränderter standort des lesbaren partikels

auf dem papier

durch vorschriften der lesbarkeit durch zertrennen usw

und letzlich durch ensemblieren

dem immer wieder ins verhältnis setzen der vorgegebenen

beschränkt-bestimmten anzahl von dingen wörtern erfahrungen perspektiven

dabei ausfüllen des systems und zerstörung

durch systematische verwörtlichung (verwirklichung)

act  fact  tendenz  organisation  ordnung

(meinetwegen auch)

fact  klasse  prinzip  struktur  system

der essay

sagt musil

ist die einmalige und unabänderliche gestalt

die das innere leben eines menschen

in einem entscheidenden gedanken annimmt

vgl dazu nietzsche aphorismus

das problem also heißt denkform gedankengestalt

der formulare essay als eine notationsweise

solcher gedanken

die denkform ist das formular

das ausfüllen erfolgt durch denken den denkweg

das essayistische

ist nicht nur die einmalige und unabänderliche gestalt

auch der prozess dieser gestaltung dieser gestaltwerdung

(wofür musil das wichtigste beispiel ist)

formularer essay

zb zweimal drei formale begriffe

formulierungen ihres inhalts durch lesen

formelhafte formen ihres insverhältnissetzens

ideologie                 empirie

              theorie

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

              praxis

wirklichkeit               möglichkeit

ideologie als erfahrung ist theoretisch

wirklichkeit als mögliche praxis

die praxis ideologischer theorien

die erfahrung praktischer möglichkeit usw

diese formeln ausfüllen ausrechnen ensemblieren

bis zur entschiedenheit und 'ausgefüllten' gestalt

denn

es geht gleichermassen um den entscheidenden gedanken

wie um seine findung also den weg der gestaltwerdung

die politökonomische systematisierung

des paragrafen PRODUZIEREN

die politökonomische systematisierung

des paragrafen KONSUMIEREN

der paragraf PRODUZIEREN

hat vereinfacht zwei ausdehnungen

horizontal das verhältnis theorie praxis

vertikal das verhältnis akt fakt tendenz...

der paragraf PRODUZIEREN

die ensemblierformel schematisch

die pose

ist eine größenordnung oder maßeinheit

für den modus einer verrichtung

ein handgriff mit allem drum und dran

noch klumpig und undifferenziert

theorie und praxis nur mechanisch auseinandergehalten

die pose als ensemble gedanklicher zeichen zur geste

ordnen und anhalten der zeichen im spiel

der gehalt der geste

das spiel ist die einstellung des gestus

(nah und scharf weit und unscharfe einstellung der posen)

die darstellung von systemen

zumal ideologischen

bringt

besonders wenn die darstellung systematisch wird

die gefahr einer

ideologie der systematik mit sich

gegengift ironie

struktur einer prosa

fragestellung

versuch

diskussion

vermittelnde feingliederung

hypothesenaufstellung

hypothesenkritik

gesetzaufstellung etc

prosa

den verschleiß eines taxis

vom grundmittelverbrauch aus

erzählen

prosa

den achtstundentag

den arbeitstag

einer möse eines schwanzes

beschreiben

was macht das ei den ganzen tag im sack

die wiedervereinigung

am feierabend

das verhalten ensembliert zu den verhältnissen

das verlangt soziologisch begründete form

zb fernsehen ist ein verhalten

das 'fernseh' formale technik des erzählens

das ensemble sv zu bwz

ist eine literarische methode

keine philosophische these

prosa

soziologischer rhythmus

rhythmus der ereignisse der verhältnisse

des verhaltens

prosa

psychologischer rhythmus

rhythmus von komik und tragik (lachen und weinen)

klarheit und bewußtheit oder verzettelung und undeutlichkeit

prosa

historischer rhythmus

entlang der zeitachse

vorgriff nachholung

aufarbeitung prognose

mehrere handgriffe

zum 'bogen' eines arbeitsvorganges

diesen drei oder mehrmals wiederholt

im rhythmus der arbeit so durch die im laufe der zeit

sich ändernden handgriffe den arbeitsvorgang darstellen

die zusammensetzung

der sprachanteile

einer figur oder person

das sprachgut

verschiedener lebens-und bildungsbereiche

zeitform der prosa-sprache

'erinnerung an die zukunft'

utopisches perfekt

historisches futur

hemisphärisch

die zur errichtung der vergangenheit

benötigte zukunft (ost)

die zur erhaltung der gegenwart

verbrauchte vergangenheit (west)

etwas

das sein soll

erzählen

als würde es dies längst nicht mehr geben

erzähl

was gewesen sein wird

darstellungsform

des ideologischen

das sächsische

mund-art

system-sprache

methodik der wortan-und verschwendung

systematisierter einsatz

aller zur verfügung stehenden sprachmittel

darstellung der wirklichkeit

durch sprache

darstellende poesie

wortinszenierung

wörter in rollen

szenische prosa

schaltbilder

formulare essays

prosa der veraenderung

zeit in der prosa

die umsetzung von

äußeren seinssachverhalten

in

innere bewußtseinszustände

ebenen im wort

mechanisch

groß und kleinschreibung

gedanklich

zb ethymologisch

möglich

eines zur darstellung des andern

die verschiedenen richtungen im wort

sprache

chemie des alphabets

alchemie des fabets

das formulieren

bindungsfähigkeit und

geneigtheit

von sprachpartikeln

katalysatoren

komplexe

'hochpolymere' strukturen

finden von bindungsgesetzen

prognose

von reaktionsverläufen

sprache

gezeigt bei der arbeit

formeln fabelnd

oder

linguistischer kabbalismus

kommunikative betrachtung

schreiber

  denksprache

  sprechsprache

  schreibsprache

buch

  lesesprache

  sprechsprache

  denksprache

leser

sprache

das menschliche erzeugend

entfremdet sich diesem

strebt ihrem eigenen bilde nach

arbeitende sprache

den menschen ausbeutend

delegierung bestimmter assoziationen

an den leser

lesen

als d a s assoziative verhalten

spiel

mit den fehlgeleiteten assoziationen

verschiedener bewußtseinsbereiche

dito textebenen

die gesten

des erzählens beachten

vom

brummenden märchenweber

zum

dozierenden staatistiker

demokratie

im alfabet

'wo alle macht

dem volke ausgeht'

sprachleben leben

der dichter

als ur-heber

der sprache

sprachenergie

unkritische zu kritischen massen zusammensetzen

die kettenreaktion der sprachpartikel

ort bahn tempo der buchstaben satzzeichen usw

sprache

es gibt ein ihr nachgeben

daß zur aufdeckung fauler gedanken führt

das zu gedanken

das zum nachdenken führen kann

roman prosa

als hirnschicht cortex literaris

d i e literarische form

die den komplexen strukturen des denkens

des bewußtseins nachgehen nachgeben kann

nur sie vermag die organisation

der entsprechenden seinssachverhalte

der ideale roman

die vollständige hirnstruktur in funktion

darstellend

die hirnleistung damit vervollständigend

bei vollständigkeit der seinssachverhalte

die genauigkeit eines wortes

zb himmel

zu verstehen ist heute darunter

was dort anfängt

wo früher dieses wort aufhörte

kosmos

ist zu rückwärtig sibierisch geschlossen

universum

zu verwaltet administrativ organisatorisch staatlich

sky

ist technologisch hart formelhaft werkstoffartig

gut für die raumfahrenden tatbestände

ein entsprechendes wort fehlt im deutschen

all

ist zu pappig zu leer zu vage

vorläufig noch am besten

der weltraum

die harmonie der vokale

e  o  (ei)  e  o  o  ea  e

i  u  i  i  e  (ei)  e  e  a  e

(ei)  (ei)  e  ä  e  e  e  u  a  i

i  a  u  a  i  a  e  a  e

e  a  e  ei  a  e  a

textbild

zb das buch der prinzipien

oder wandlungen

I Ging

textgestalt

statistiken register verzeichnisse karteien pläne

technologien diagramme programme abläufe schemata

systematika marginal - interlinearglossare

textbild

links die gesellschaftliche vorschrift

rechts die beschriebene anpassung

textbild

hemisphärische aufteilung

des gesamtdeutschen hirn

linke spalte westdeutsch

rechte spalte ostdeutsch

textbild

verschiedene leistungszentren des gehirns

wie sprach - bewegungs - optisches zentrum

als textstrukturteile formalisieren

buchformen

lehr-buch schulbuch sachbuch fachbuch wörterbuch

enzyklopädien lexika kalendarien checklisten usw

schreibweise

das lesen

ist teil der erweiterten reproduktion

des denkens

der leser

hat noch immer ein mittelalterliches

mönchisches verhältnis zum buch

schreiben ist zaubern

lesen ist deuten

das thema lesbarkeit

die additiv-lineare reihe

das integrierte lesebild

das räumliche sprachzeichenensemble

der schriftsteller

in bezug auf die gesellschaft ist der schriftsteller

eine soziale konvention

die zu vermeiden hat wer schreibt

wenn grundlage des moralischen die suche nach wahrheit ist

ist schreiben selbst noch keine moralische tat

aber im verhältnis von nichtwissen zu etwas wissen

mag schreiben katalytisch wirken

die katharsis jedenfalls liegt nicht im literarischen

die figur des ewigen genossen

die figur des werktätigen ehepaars

sie kosmetikverkäuferin mit toupé zwei meter

er ritzenschieber mit gummistiefeln ein meter

projekte

die sozialistische mythologie

die dialektik der dummheit

die anthologie verbotener meinungen

die systematik des menschlichen zusammenlebens

mein erstes arbeitsgefühl

der tropf fühlts meer

die dichtkunst

ist eine blinde frau

mit einem buch in der hand

die lesend durch die menge geht

ohne anzustoßen

das banale

zuerst ihrer gegenstände

dann der literatur

der kommentarlose realismus ( klr )

ist das gegenteil des barbarocken kabarettismus

er ist ein materialismus

eine sublime art volkskunst

ein subrealismus

der die dinge sieht

wie sie sich sehen ( odradek )

die realität verhält sich zu sich selbst

wie der kommentarlose realismus zu ihr

die struktur des kommentarlosen realismus ( klr )

vorbemerkung zur theoretischen literatur

die kunstauffassung des materialismus

die - aus der not eine tugend machend -

das ziel schöpferischer arbeit nicht

in der verarbeitung von vorgefundenem material

sondern in der herstellung von material selbst sieht

wobei die weiterverarbeitung anderen der gesellschaft

maschinen überlassen wird

das kunstwerk aber aus dem erfundenen material und

den konzipierten möglichkeiten seiner nutzung besteht

der sozialistische realismus

ist eine kinderkrankheit

von der nur greise befallen werden

die natürliche ist die metafer des künstlichen

zb in der badestube

der beschlagene spiegel bei elektrischem licht

wie staniolpapier gegen die sonne - wie weißer herbstnebelmorgen

ein bei der armee zum ende getriebener

inszeniert seinen selbstmord

demonstrativ auf dem appellplatz fordert er jene auf

die er beschlossen hat mitgehen zu lassen

freiwillig mut zu zeigen vorzutreten und seinem schuß sich zu stellen

er beruft sich auf ihre seiner gleichenden gesinnung

einer begreift tritt vor geht in sein ende

da kommt ihm entgegen statt der kugel der schreier

der nicht mal ein holzgewehr hat

beglückwünscht diesen als mutigsten mann der ganzen armee

muß aber mit ansehen wie jener dabei erschossen wird

was er der sich festnehmen lässt nicht mehr begreift

these

kunst bringt kein geld

antithese

kunst gibts nicht für geld

die struktur des barbarocken kabarettismus ( brk )

der barbarocke kabarettismus ist ein üppig gestammeltes nichtsweiter

zur theorie der satire

meine arbeit ist (auch) verschlußsache

...nicht gedruckt zu werden ist das beste

oder noch jungfreudlicher

ICH lasse mich nicht veröffENDlichen

der sozialistische realismus

ist ein barbarocker kabarettismus

interpunktion in anführungen

zb "!"

die aggressionen einer schallwelle beschreiben

die bewußtseinszustände

ihr vollzug erzwingt keine seinssachverhalte

ebenso umgekehrt

der versuch

literarisch zu erfassen und darzustellen

was veraenderung ist

prosa der veraenderung

es scheint

als schlössen sich reine SV und reine BWZ einander aus

reine einfache SV

zb tod geburt

sind eingebrannt in ein chaos von 'unreinen' BWZ

und auch reine BWZ

zb erleuchtung gnade

laufen einher mit chaotischen BWZ bzw ganz ohne SV

es gibt auch augenblicke wo SV und BWZ zusammenstürzen

zu einer identität die das gegenteil der 'einheit' im funzenmodell ist

zb die sich immer vereinfachende kette

und anzahl von SV im falle kA

und ihre vermischtheit mit dem wahnsinn der BWZ

daraus eine prosaform

die gewöhnung

als miniquant im SV/BWZ - mechanismus

SV und BWZ

nicht einer person

sondern zeitlich örtlich personell getrennt

verteilung im raum

das schaltbild

sein erkenntnistheoretischer aspekt

dem ensemblieren

vorhergehende methoden

die fotografische entwicklung als methode

der allmählichen schwarzweißkonturierung

die sumpfaustrocknung als methode der trennung

von vermischtem in mischung und lösung

die methode der allmählichen härtung oder erstarrung

mein stoff

die sechziger jahre

sind ganz und gar poetischer stoff geworden

real existiert davon fast nichts mehr

zum problem der lesbarkeit

wo und wie ein sprachpartikel steht

also seine situation wie auch die des lesers

sind teil des optisch szenischen aspekts des lesens

das theatralische lesen

da alle weisen des schriftstellerseins

von schriftstellern praktiziert worden sind

scheint die meine zu sein

mich kommentarlos und realistisch

durch den barbarocken kabarettismus durchzuschlagen

und bei abgang ein handlich verpacktes

systematisch geordnetes lebenswerklein

zu hinterlassen

den zuständigen stellen am letzten tag

in geeigneter form zu übergeben

die entsprechung meiner 'geplanten' arbeit

und der dahinterstehenden 'arbeitsideologie' einerseits

und der arbeiterstaatlichen sozialität

und ihrem planmäßigen aufbau andererseits

zumal ihrer unveränderlich gültigen eMeLogie

das natürliche bruchstückhafte anfällige der arbeit des denkens

schließt derartiges planen als einen aspekt ein

die arbeit läuft hinaus auf die errichtung

einer statue eines denkmals

meiner selbst der zeit der verhältnisse

diese statue heißt

der reglos fernsehende

der fernseher ist

die ideale statik des stunden tage lebenslang

hockenden und glotzenden

die symbiose mensch und gerät

die vakuole situation des die ferne sehenden

das gerät in dem die welt zu sehen ist ebenfalls vakuole

das sprachlose medium

die organisierung des lebens nach und unter

voraussetzung der ideologie

die künstliche geistige umgebung ( TV )

die freiwillige unterordnung unter die dressur

des so-verhaltens wie sich millionen gleichzeitig

auch verhalten

das system der räumlich mobilen optischen

kommunikation (lesen mindestens als ansehen)

in den sendungen des TV ist das dargestellte 'leben'

fast hundertprozentig nach den vorschriften

der ideologie ausgewählt geordnet interpretiert

wie denkt man

man denkt ideologisch

wie handelt man

man handelt technologisch

der verrichtungsmodus

technologische seinssachverhalte

ideologische bewußtseinszustände

wer

zb kosmonauten raumfahrer militärs

dauerthema

die arbeit der veraenderung einerseits

die paranoide verideologisierung andererseits

die leute leben

wie sie sprechen

das machtproblem

sprachlich

doktor laskers macheiden-modell

nicht der objektiv richtige zug allein

nicht der subjektiv richtige zug allein

sondern der bei gegebener objektivität

im verhältnis zu der dazugehörigen subjektivität

richtige zug

also der zug

der das ideale 'richtige' verhältnis

der seinssachverhalte und bewußtseinszustände

des gegners und von einem selbst realisiert

arbeitsprogramm kurzfassung

die gesamte konstruktion als ausdruck der hermetik das bild der vakuole

kann lesen ein bewußtes soziales verhalten sein

also über das lesen bestimmter bücher als haltung hinaus

eine schöpferische arbeit im sinne des aufbrechens

vakuoler denkweise hermetisch systematischer vorschriften

lesen als eine veranstaltung der freiheit

lesen als menschlicher beweis

lesen als probe prüfung vorbild pflicht sogar auftrag

lesen als schuld

zwei germanistische argumente

arbeitseinheiten (AE) und deutsch

als sprache der tätigkeitswörter

ensemblieren

und die binde-und bildefähigkeit des deutschen

das buch

als ensemble gesellschaftlicher verhältnisse

oder museum der sprache

die vorstellung vom buch

und der soziale ordnungsraum

im alten testament

heute

(zb thomas manns bücher wie gut eingerichtete

bürgerliche salons)

wozu für wen schreiben sie

das ist die schriftsteller und leser

verbindende frage

denn der leser will ja wissen nicht lesen

ich schreibe weil ich raus will und

ich schreibe für die die drin sind

wäre eine antwort bezogen auf die vakuole

oder literarisiert

buch und leser scheinen mir eine alternative

zu staat und staatsbürger

der plan

ein system theoretisch ausdenken

durch die praxis des schreibens zerstören

die literarische verfahrensweise als eine

der staatlich sozialen entsprechende

der bürokratismus

zb die hinweise bei kafka

dazu die vorstellung

des idealen ideologischen staates als datenmaschine

jedes ddrlein gespeichert

da ich ein guter staatsbürger bin

baue ich den teil der maschine der ich bin

meine kartei

das gesellschaftliche verhältnis vom buch

und nehme in gestalt solchen bürokratismus

das vom staat oktroyierte verhalten

als autistische satire

ich führe buch über mich

die gedankenlose handlung

der äußere monolog

des gedankenlos handelnden

die ideologie

als phänomener arbeitsgegenstand

eine art poetischer ideologieforschung

die deformation des menschen durch ideologie

das ideologie-leben

die erkenntnis des unwesentlichen

gründe für arbeitshemmungen

existenzielle fragestellung

diskontinuitive neurose

unterentwickeltes verantwortungsgefühl

fehlender ehrgeiz

dazu kommt

dass ich leben muß was ich schreibe

um das theoretisch konzipierte zu erfahren

denkweg sprachweg lebensweg

§ 0/1   additiv-lineare reihe

§ 0/2   ein integriertes lesebild

§ 0/3   ein räumliches sprachzeichenensemble

die geistige ordnung des arbeitsgegenstandes

ensemblieren

die unfassliche mischung aus induction und deduction

im verhalten zu seienden sachen auch ideen gefühlen

die wechselwirkung mit den zuständen des bewußtseins

die anordnung des stoffes nach all diesen gesichtspunkten

die stoffanordnung ist keine beliebige frage

der zufall kann nicht zufällig benutzbar sein

oder doch nur auch wieder als verhältnis von SV/BWZ

die entwicklung der HG-theorie

der kommentarlose realismus

der HG

ihn zu tun

moral oder mord

HG des alltags HG der menschheit HG der schöpfung

verschmelzung vieler zu dem einen HG

aus dem zwei neue entstehen

verantwortlichkeit des menschen einen HG so zu tun

dass ein anderer mensch den nächsten tun kann

erhaltung und weitergabe der arbeit

unter vakuolen bedingungen

objektiviert sich durch den druck gar nichts

vielmehr wird genau zerstört

weshalb man schreibt

der leser muß mühsam aus dem druck

zurück ins geschriebene

weil in der vakuole nur gedruckt wird

'ver-öffentlicht' wird

was eben keine öffnende wirkung hat

dichter in der ddr

das ist wie der mann auf dem mond

sein schrei ist unhörbar

und das bisschen was er sich runtergeholt hat

fliegt aus mangel an schwerkraft zu mondweit

held ist das system

'franz krause' ist ein aspekt des staates

die epifanie

bloom ulysses

kehrt sich zur hermetik um

die überwindung des rades

die überwindung alles mechanischen

die einführung des relais der schaltung

des schaltkreises als integriertem

das sollte die struktur des romans verändern

dem menschlichen denken

als darstellungsweise näher zu kommen

doch eine prosa der chips zu konstruieren

ist genau so plump wie a.zweigs romantheorie

nach dem fischgrätenmuster

ich denke zu linear

ich muß räumlich denken

bei wirklicher arbeit

ist das verbrauchen von kraft

anstrengender

als das wegwerfen

bei überschuß

denkwege und schreibwege

schreiben in denkgriffen

wegeskizzen des denkens aufzeichnen

zb musils kapitelentwürfe

ermüdung nicht mit lösung verwechseln

die utopie des schreibens

so wie es ist kann ich nicht schreiben nicht mehr

so wie es in mir ist noch nicht

das theoretische element

verlängert die schreibunkundigkeit

zur qual

die auseinandersetzungen des ICH

veräußerlichen

in den sozialen prozess eingeben

als da hindurchgegangene interiorisieren

als methoden der erweiterten reproduktion

der selbsterkenntnis

wäre das eine art positives

funzen-modell

eine HG-figur

einer der untätig ist

dh pr = 0

interpretiert die HG

eines tätigen

der th = 0 hat

ein reglos denkender

sieht einem

gedankenlos handelnden

zu

die geschichte

von dem weisen

und seinem esel

der komet

unbeschreibbar

seine beobachtung

mein eindruck

kein wort

kein tätigkeitswort

nichts

und das

in diesen raumfahrenden zeiten

gerichte

und speisenamen erfinden

zu welchen sprache wird

beim reden

im mund der redner

der einzige einfall meiner literarischen perspektive

das menschliche individuum als hauptperson des romans

auszuschließen und zu ersetzen durch seine soziale

systematisierte erscheinungsform staat politisches system

also systemdarstellung

und von ihr aus sie widerlegend einen gegensatz

aus den verhältnissen heraus und zusammensetzend

ensemblierend

also menschwerdung suche findung menschenmöglichkeit

arbeitsprogramm

ddr-broschüre

§ 0/0        novalisstück

§ 0/1        sys

§ 0/2        homunculus

§ 0/3        lully

§ I/1-16     produzieren

§ II/1-4     konsumieren

paradiesprojekt

kartei

geldarbeit

sonstiges

mein thema

die verwirklichung einer ideologie

durch die organisierung des zusammenlebens der menschen

nach dieser ideologie und

die gefangenschaft in diesem sozialen system

die ordnung des glücks

definiert jede unordnung

als unglück

fernsehbild

zeilen

helldunkelwerte

buchbild

zeilen

sprachzeichen

die additivlineare reihe

ist direkt vom fernsehbild

abgeleitet

formularer essay

formalisierung von denkprozessen

manche aufsätze zu letzterem sind

wie ich ersteres mir vorstelle

das sich wechselnde verhältnis

von seinssachverhalt und bewußtseinszustand

kann rhythmisch genutzt werden

der tektonische realismus

ein verfahren der wirklichkeitsablagerung

klassische wechselverhältnisse

zwischen seinssachverhalt und bewußtseinszustand

sprache liebe glauben

andere hauptgruppe

das soziale verhalten

andere untergruppe

der eigene körper

seinssachverhalte

sind auch die beziehungen der objekte untereinander

ohne subjekt

die tätigkeit

zu sein

dazu fehlt mir die annahme

als schriftsteller nicht

ausgangspunkte

für den anderen zustand

das arbeiten

die fantasmagorien der sexualität

die individuelle einsamkeit

das soziale alleinsein

die geistigen lüste eros mystik macht

das religiöse

die verantwortung

gegenüber der arbeit

als keim des anderen zustands

der beginn

aller arbeit

sich erschöpft

zurücklehnen

die astronomische metaforik

des liebesspiels

eine der ersten

methodischen anregungen

für die arbeit

war

das lebensmittelkartenkleben

lesen

grammatiklos

klanglos

sprachlos

über alle füllwörter hinweg

das rhetorische schriftstellerische weglassend

wörter die als erkannt gelten

-ismen schlagwörter

werden nicht ausgelesen

das wortfürwort lesen

nur möglich

wenn ein wort an der zimmerdecke

das nächste über der straße steht

dem fliehenden blick wörter voraus sind

lesen

im dauernden wechsel von ort zeit position

im nervösen flatternd überfliegenden blick

durch stehen liegen sitzen ausgleich erlangen

oder sollte man viel ritualisierter lesen

beherrschter

in einer die meditation fördernden haltung

mit entsprechender atemtechnik

eventuell auch so schreiben

sprache

die das subjekt verlassend

weiter tätig ist

spracharbeit sprachereignisse

wie auf der unbewohnbaren oberfläche eines planeten

es verwittert bröckelt erodiert zersetzt

eine solche sprachtundra

menschenverlassene sprachgestalt

die ihre eigene geschichte treibt

ist die sprachöde der ideologie

ihre natur erfassen und darstellen

die ideogrammatischen zustände ihres zerfalls

der toten umbildung pure anorganie

daten

verhältnisse beziehungen

ensemblieren

zu modellen

mathematischen methoden

zwischen zufall und wahrscheinlichkeitsvoraussagen

als prosaform

ist mathematisieren

lesen

arbeit des lesens

wenn je nachdem man liest

das zu lesende sich ändert

zum gelesenen

roman mit wechselnder fabel

mit sich in sich änderndem geschehen

durch die lesart

schriftsteller

sich beim wort nehmen

ablagerung

austrocknung

tektonischer realismus

verfahren

von der theorie zur praxis

schreiben

ein arbeitsspiel

schreiben

als liebesarbeit

der leser

das utopische lustobjekt

lesen und schreiben

durch lesen

schreibweisen

durch schreiben

lesarten

verwirklichen

lesen und schreiben als verhalten

zum buch

ändern durch andere organisation

der sprachzeichendarbietung und rezeption

anonymität

soziale existenz

als konzeption der arbeit

der

autorisierte leser

theoretische literatur

vom psychologischen

zum erkenntnisroman ( broch )

die vakuole

ihre beschreibung ist die

eines bewußtseinszustandes

sein abgekürzter name

ddr

dieser bewußtseinszustand

steht für ideologisches denken

und hat politökonomische praxis

als seinssachverhalt

seinssachverhalte

die bewegt frei ungeordnet genug

finden

gleichzeitigkeit vorausgesetzt

durch gemeinsame wirklichkeit

zu einer ordnung

definition der einheit

deren wirkung

ein bewußtseinszustand

der erkenntnis

als seinssachverhalt

veraenderung

theoretische literatur

grundlage

das terroristische verhältnis

zur realität

terrorismus

als poetischer zustand

dem terror der realität ausweichen

in eine poesie

die es nur als theorie gibt

eine poesie der theorie der realität des terrors

prosastruktur

erinnerung als kommunikationsfilter

oder als nachbild

bis ein kommunikatives bedürfnis

den komprimierten erinnerungseindruck wieder vergrößert

und er eben durch die kommunikation aus seinen zerfallenen teilen (I) wieder 'gefiltert' wird

I II III

das buch

formt das lesen und umgekehrt

verändertes lesen verändert das buch

beides das schreiben

veränderung durch den buchdruck

veränderung des schreibens durch buchform und herstellung

lesen als optischer vorgang

das optische beim herstellen des buchen

beim schreiben

die auflösung betrifft das buch

was buch war transportieren die medien

kann das neue buch literarisch sein

aus den veränderten verrichtungsweisen arbeit des menschen

erwächst ein soziales konzept für das buch

es geht nicht um den autor sondern um den leser

die beziehungen der leser untereinander

veränderte verrichtungsweisen verlangen anderes erfassen

und darstellen also schreiben und lesen

ideographische schreibung künstliche zeichen

sprachliche zeichen buchgestalten

dem lesevorgang entsprechend finden

wir lesen anders und in uns selbst

zu wiedergabe unseres denkens lesegerechter

dh verrichtungsgemäßer schreiben

der buchformgeber buchgestalter

die bearbeitung von literatur nicht auf verfilmung etc

beschränken vielmehr auf die dem lesen als tätigkeit

arbeit gerechtwerdendere aus der struktur der prosa kommende

neue druck-bearbeitung

jedes sprachpartikel ist auch zeichen im sozialen sinn

was wie wo als sprachpartikel steht

ist soziologischer ansatz

vgl das entschlüsseln von leitartikeln auslegung

lese schreib zusammenhang

I

lesen   einer folge von zeichen folgen

den sprachweg entlang

sprachzeichen   folgend dem denkweg

lesen   bewegung des denkens   der sprache

der zeichen   augenbewegung

die trägheit fixierter sprache

das auflösen der sprachfixierung

lesen   sinnsuche zusammenhangsuche

ensemblieren   ein dem entsprechendes schreiben

II

lesen ist viel komplexer und komplizierter

als unter I beschrieben

beispiel zu I

wenn da steht eine abfolge von buchstaben sprachzeichen

d e r a 1 t e m a n n   liest sofort jeder   DERALTEMANN

es geht also beim lese schreib zusammenhang um

1.

eine solche fixierte verteilung von sprachzeichen

(dieser begriff so weit wie möglich) auf den träger

daß die effektivste schnellste und zusammenhängendste

SINN-FINDUNG möglich ist

die sinnsuche des LESENS also erfolgreich wird

a)

im beispiel zu I ist die fixierte verteilung die lineare additive reihe

die sprachzeichen  hier buchstaben  d e r a 1 t e m a n n

werden nicht nach einer x beliebigen ordnung

hingeschrieben  oder hingestellt  zb nach ihrer

reihenfolge im alphabet  aa d ee 1 m nn r t  oder der

teilung nach vokalen und konsonanten  aa ee dlmnnrt

oder nach ihrer fonetischen wertigkeit  zb kurz lang

hart weich  a a 1 e e d m r n n t oder nach ihrer

häufigkeit  aa ee nn m 1 d r t sondern in eine ordnung

(reihenfolge) gestellt welche unter benutzung dieser

elemente  ein der vorgefaßten absicht in der

tatsächlichen sprache entsprechendes SINN-Ergebnis

ermöglicht  beim lesen also entsteht das eindeutigste

am raschesten erkenn und auffindbare gebilde einer

sinnlichen entsprechung

2.

eine solche aus gleichwertigen sprachzeichen

zusammengesetzte homogene reihe wirkt zunächst noch

neutral salzlos ungewürzt  d e r a 1 t e m a n n

ist gewissermaßen nur ein hypothetisch abstraktes gerüst

für das eigentliche vorhaben  nämlich die aussage in

einer der sprache entsprechenden form hinzusetzen

es fehlt noch jegliche weiterreichende sinnliche

artikulation  es ist lediglich festgelegt die reihenfolge

als grundlage für das zu übermittelnde  aus dem gleichen

sprachzeichenvorrat ließe sich ja auch machen

d e n n r a t e m a l  und dabei hätte am prinzip sich

nichts geändert  es ist nur ein anderer sinnlicher

gegenstand ins auge gefaßt  aber sprachlich und leserisch

nichts anderes getan worden

3.

mittel der weiterreichenden sinnlichen artikulation

sind nun diejenigen die das prinzip der linearen

additiven reihe nicht zerstören  sondern eben modifizieren

a)

lücken

die reihe bleibt  wird aber in ihren teilen erkennbar

d e r a l t e   m a n n

d e r  a l t e m a n n

d e r  a l t e  m a n n

dabei hat das setzen von lücken ebenso ergebnisse

wie das weglassen von lücken

und das setzen von lücken an unüblichen stellen

b)

begrenzungen

die reihe bleibt  wird aber in ihrem anfang und ende

und im anfang und ende ihrer bestandteile gekennzeichnet

zb durch groß und klein schreibung od durch interpunktion

D e r   a l t e   M a n n

d e r   a l t e   M A N N

D e r   A l t e - M a n n !

c)

hervorhebungen anderer art

gewichtverteilung od unterschiedliche belastung der

einzelnen reihenglieder zb durch unterstreichung 

was auf intonation hinausläuft und spannungen innerhalb dieser reihe

d e r   a l t e   M a n n

d e r   alte   M A n n

Der   a L T e   m a N N

" D e r   - a l t e MANN!"

d)

unterbrechung und wiederholung

bei längeren reihen zb von satz zu satz oder von einer zeile zur anderen

D e r   a l t e   M a n n   d e r   A l t e   d e r !

ZUSAMMENFASSUNG I

die gewöhnliche lesbare sprachliche darstellung

das gewöhnliche schulgeschriebene geht von der linear

additiven reihe aus  und benutzt zusätzlich lücken

begrenzungen und hervorhebungen  die in der allgemeinheit

regelrecht und ohne mühe reproduziert werden

nach den regeln von geläufiger grammatik und orthografie bildet

sich die reihe   d e r a 1 t e m a n n   auf diese weise

zu dem von jederman als leicht lesbar empfundenen

satz

DER ALTE MANN   um

im wesentlichen auch können nun beim herkömmlichen schriftbild folgende feststellungen gemacht werden

1.

die additiv lineare reihe verläuft von links nach rechts

LESERICHTUNG  es entsteht durch das lesen unterstützt

der eindruck einer fortlaufenden bewegung  ein an der

reihe entlang  damit werden betont bewegung und

fortläufigkeit der gedanken  des sinns  fortläufigkeit

und erfolgreiche bewegung bei sinnsuche und findung

erfolg des lesens   erlebnis

die gegenbewegung   der sprung vom zeilenende zum

zeilenanfang  wird als nicht existent angesehen von der herkömmlichen schreibweise

2.

diese leserichtung beruht auf konvention tradition erziehung

auch auf technischem herkommen  und entspricht einer adjektivität des denkens und erkennens

dem hang zu linear addierender mechanik

3.

die sprachzeichenreihe wird durch die obengenannten

mittel geteilt  in sätze und wörter  die reihe wird

am ende der schriftzeile unterbrochen  es wird pausiert

in der regel wird nur bei unterbrechung der reihe in

einem wort  wo sonst eigentlich keine unterbrechung

sein soll  diese durch ein entsprechendes hinweiszeichen

abteilstrich  angegeben  dieses zeichen macht dann

deutlich daß die unvermeidliche unterbrechung als nicht

existent anzusehen ist

4.

auf diese weise werden kleinere reihenteile wörter

zusammengesetzt zu sätzen  diese weiter zu zeilen

zu absätzen  und das buch setzt sich aus im wesentlichen

einer additiv linearen reihe von buchstaben  wörtern

sätzen  zeilen  absätzen  seiten  und seitenkomplexen

kapiteln zusammen

methodische bemerkung

das oben geschilderte schreibbild entspricht deckungsgleich

den regeln der sprache  also grammatik und orthografie

gleicherweise syntax morphologie etc

denken schreiben sprechen lesen also in schönster

harmonischster methodischer formaler und praktischer

übereinstimmung  man denkt sagt schreibt und liest dann

auch  So ein alter Mann Ausrufezeichen

tatsächlich aber kann man feststellen  ein revolutionäres

denken kann noch lange in den regeln der deutschen

schulgrammatik formuliert werden ehe es diese sprengt

eine revolutionäre sprache hat längst die deutsche

schulgrammatik ad absurdum geführt ohne das reaktionäre

system der reproduktion des lesens zu verlassen

es ist dringend zeit die revolutionäre sprache in adäquater

form reproduzier und lesbar zu machen  die additiv

lineare reihe fortläufiger gedankenbewegung ist keine

form für die leserische reproduktion revolutionär

dialektischer gedanken in ihrer niederschrift

in der gesprochenen sprache von diskussion massenagitation etc

sind diese dinge schon sehr weit realisiert  hier

werden zb thesen nicht gereiht und eine aus der anderen folgend

aneinandergereiht sondern räumlich angeordnet

gegenübergestellt überlagert etc  dieser prozeß kann

für das schreiben fruchtbar sein und anregend und er

muß es für das lesen sein  selbst dort wo noch reaktionär

'geschrieben' wird  sollte revolutionär gelesen werden

schnellesemethoden etc sind erst der anfang  trotzdem

bleibt die alte schreibweise  wo sie gültige entsprechung

ist  erhalten und sollte genutzt werden

daraus ergibt sich

wer ganze sätze denkt sollte nicht nur halbe hinschreiben

wer halbe sätze denkt sollte sie so hinschreiben daß man

sieht was fehlt

im grunde geht es darum das BUCH von einem museum der

sprache zu einem lebendigen gesellschaftlichen

verhältnis zu machen denn es ist seinem wesen nach

kommunikationsmittel des geistes  es gibt ganze

lesewissenschaften nur keine wissenschaft vom lesen

weitere bemerkungen zur additiv linearen reihe

1.

verstehbarkeit   das problem des platzes der zu vielen

                 wörter auf zu viel papier

die übersichtlichkeit über die einzelnen addierten und

ensemblierten elemente der reihe ist in der

herkömmlichen schreibung zu gering als daß sie über

grammatische und teilweise sprachliche schönheit

erkennende einsichten zb klanglinien intonation rhythmus

in ansätzen hinausginge

weiterreichende reflexivität und auslegung bei der

sinnsuche wird durch die alte schreibung oft

regelrecht unterbunden  die analyse bleibt grammatisch

dh eine reihe in sich geteilt in subjekt prädikat objekt

adverbiale zusätze und ein oder zwei konjunktionen werden

hintergewürgt wie das huhn am strick  übersteigt die

reihe eine gewisse größe od länge kommt jedes sinnsuchende

lesen zu einer selbständigen die vorgegebene teilung

außer acht lassenden od von ihr abweichenden zergliederung

lesen ist also etwas anatomisch zergliederndes wie auch

ensemblierend ins verhältnis setzendes  dieser sinnfindung

sind durch die additiv lineare reihe grenzen gesetzt

2.

hörbarkeit   akustische umwelt und lebende gesprochene sprache

der sicher abstrakteste vorgang  oder der  wo durch das

schreiben die höchste abstraktion von der unmittelbaren

sinnlichkeit betrieben wird

wenn jemand zu jemandem  DU SCHWEIN  sagt  gibt es nach

der herkömmlichen schreibung eine vermittlung des

akustischen über den davor und danach gestellten

sinnzusammenhang od durch phonetisierende interpunktion

od durch direkt erläuternde verbale beschreibung der

akustik oder durch alles zusammen

mittelbar werden pausen tempi lautstärken klänge und

klangfarben nicht geschrieben sondern auf umwegen ihre

entstehung reproduzierbar gemacht

das tauglichste mittel ist die wortwahl selbst

am deutlichsten wird das problem bei den wörtlichen reden

in direkter und indirekter form

bei dem satz  diedenkenwohldiekönnenallesmitmirmachen

bzw dem selben satz plus  sagteer  steht in der

herkömmlichen weise weder was er sagte da noch kaum was er

gemeint hat  alle phonetischen störsender alle

artikulationsgeräusche sind fortgelassen  man sollte

also nicht nur schreiben was  ersagte  sondern auch

was davon hörbar wurde und der leser verstanden hat

3•

seh und lesbarkeit   der lesevorgang in einer optisch

                     überreizten diffusen schrift und bilderwelt

lesen ist ein optischer vorgang  das lesende auge sucht

es ist also die entscheidende frage  welches sprachzeichen

wo steht  blindenschrift bekräftigt das gesagte nur  und
welche möglichkeiten es dort hat  mit anderen od gleichen

sprachzeichen an anderen plätzen in einen durch das

suchende lesende auge bestimmten sinnzusammenhang zu kommen

in der additiv linearen reihe werden die meisten

sprachzeichen nur kollektiv erfaßt und gelangen zu keiner

individualität  der in einem sprachzeichen bereits

ausreichend gespeicherte sinn würde freier entfaltet  wäre

er nicht erdrückt von zu vielen entsprechungen  ein

bestimmter vokal oder eine bestimmte interpunktion für

sich kann mehr sein als lange zeichenreihen am falschen

platz  natürlich gibt es auch den fall wo drei sätze

artikuliertes unverständnis besser sind als ein fragezeichen

4.

sprach und sinnverstümmelung

unmittelbar hieraus folgt die unterbewertung der

sprachzeichen in der additiv linearen reihe  abgesehen

von der bekannten tatsache daß man selbst bei grober

auslassung den sinn einer reihe od eines reihenteils

noch erkennt  druckfehler verschreiber vergesser  wird

durch die additiv lineare reihe ein lesen betrieben wo

nicht ein einziger sinngehalt eines einzigen sprachzeichens

wirklich empfunden und erlebt wird  die tiefe ethymologische

ideogrammatische bedeutung und geschichte der sprachpartikel

ihre bildhaftigkeit werden zugunsten oberflächlicher

massenheftigkeit zurückgedrängt  hier knüpft es wieder

an  an punkt 1 obwohl alle vier punkte verschiedene

aspekte einer sache sind

späterer einschub  genau diese computerisierte schreibung

ist es  der selbst die letzten ideogrammatischen werte

der geschriebenen sprache auf den leim gehen  dem

entgegenwirken  aber nicht mit reliktbewahrung  sondern

bewußter annahme der neuen tatsachen

entsprechend den vorn genannten methodologischen fragen

deuten sich folgende möglichkeiten als vorschläge an

I

das bewußte aus und benutzen der charakteristika der

additiv linearen reihe

A.

die lücke oder arbeit mit der leertaste

durch einen anderen gebrauch der lücke  ihre versetzung

lassen sich sprachliche erscheinungen wie der hang zur

bildung von komposita  statik und klischeehaftigkeit

ganzer reihenteile  phrasen wortschwalle

das zusammenhängen zusammenhangloser teile  tempo

rhythmus melos  dehnung und stauchung  darstellen

zb

und  d a n n  trater alserstersekretärdeskommitteeszurver

breitungdesolympischengedankens in  d e r   

d    d   r  demausschuß  bei

oder

die führende rolle der

parteiundihresruhmvollenleninistischenz  kle  b  e   ―OCH

die lücke ist schon satire durch ihre artikulation als gedankenstrich

oder

wir sind   inskinogegangen   diea n d e rnnachrussland

gefahren

hier kommt durch die lücke eine gestalt des sprechrhythmus

des sprechtempos hinzu

oder

ganz gleichmaß

ich liebe dich

B.

die begrenzung

wie wird das darstellen von lücken durch ihre begrenzung

oder unterbrechung durch reihenteile zur schreibmethode

ausgehend zb von der generallücke  dem leeren blatt papier

es macht sich vorteilhaft  hat man den zeilenraster

in den die reihe aufgeteilt ist  genauer  der die reihe

aufteilt  vor augen  oder überlegt damit das papier

es läßt sich nun verfahren

a)

darstellung der zeile als lücke durch sprachzeichen

am anfang und ende derselben

Ach.......................... Ja

zur darstellung von dehnungen und stauchungen

gedankentiefer leere und gedankenleerer tiefe

von verlaufender zeit

b)

besetzung der zeile mit einem sprachzeichen in der

mitte oder ihrer umgebung und offenlassen

der zeilenenden

.............soso.............

c)

wiederholung der selben lücke über mehrere zeilen

multiplikation von a und b zusammen oder einzeln

Ach.......................... Ja

Na.............................. Dann

Wie............................. Wahr

.............Jaja....................

.............Neinein.................

zur darstellung von verschiedenen sprachzeichen mit

gleicher wertigkeit  oder verschiedener bei gleichem

problem  zb lassen sich strukturwiederholungen  gleiche

überlegungen  od verschiedene nach derselben methode so

darstellen  sätze also wo verschiedene subjekte dasselbe
objekt haben

richtig zu sagen  daß als sprachzeichen nicht nur

buchstaben sondern alle der sprachschreibung gegebenen

mittel gelten  also auch interpunktionszeichen grafische

symbole etc  die lücken und ihre begrenzungen ergeben

bestimmte rhythmen und ihre findung führt zu geometrischen

oder anderen optischen figuren auf die noch zurückgekommen wird

C.

hervorhebung und unterbrechung

a)

fragmente angefangener reihenteile untereinander

A B C H.............

E D E...............

D F G H.............

die zeilenweise prosa

b)

die kollumnenschreibung

A B C    D E F    KLM

A B C    D E F    NOP

A B C    H I J    ZZZ

ebenso wie die additiv lineare reihe sich der lücke der

begrenzung der hervorhebung und der unterbrechung

bedient  kann man fragmente zu kolumnen sammeln

begrenzung und lücke variieren und man wird es tun müssen

nach konsequenter erprobung dieser dinge geht es dann an

die erweiterung und überwindung der additiv linearen reihe

II

die erweiterung der additiv linearen reihe

dieser vorgang folgt aus I  durch bestimmte

geschilderte aufteilungen beginnt sich die LESE-richtung

zu ändern und aus ihrer starren rechts links sprung rechts

links fixiertheit zu lösen  fragmentschreibung verkürzt

die rechts links zeit maximal auf die gleichheit von

lese und sprungzeit  kollumnenschreibung ergibt

leserichtungen von oben nach unten und unten nach oben

und rechts und links  bewußte lückenartikulation ergibt

keine leserichtung mehr sondern ein ruhendes blicken auf

einzelne sprachzeichen  ein ansehen usw  der schritt

die additiv lineare reihe aufzulösen ist also nun nur noch klein

zu erproben außer links rechts rechts links oben unten

unten oben leserichtungen diagonale dreiecke trapeze

kegelschnitte alle möglichen verlaufskurven raster mosaik

treppe  die gerade nur der spezialfall der additiv

linearen reihe spirale kreise  zu benutzen zunächst

noch als diverse additive elemente  jedoch der linearität enthoben

zu fragen nur wofür sich derartige erweiterungen etwa

verwenden ließen

1.

die fragmentform

wenn ein ungefähres ganzes aus bruchstücken durch lesen

zusammengesetzt werden soll  zb  man hört auf einer

demonstration fetzen von parteirhetorischen floskeln

die  so sinnlos sie im einzelnen sind  im ganzen zwar

nichts ganzes ergeben  aber zusammengehören  weil sie

zusammen  gehört  werden

abkürzungen sind spezialfälle der fragmentform

2.

die kolumne

durch schmidt und andere erprobt  bei parallel und

simultanvorgängen  bei aufzählungen statistiken

monotonen und mechanischen erörterungen vergleichungen

zb beim einkaufen

käse        zu teuer

butter      ranzig

brot        alle

eier        zu klein

wurst       stinkt

milch       sauer

während einer durch die regalreihen geht

es stellt sich durch diese schreibweise der tatsächliche

bewußtseinszustand des handelnden zur tätigkeit her

die arbeit des einkaufens blick und handgriffweise

'sortierend' und die warenstapel in den regalen

dann ging ich einkaufen. ich brauchte brot und butter, auch käse und eier ... usw entspricht einer soziologischen

form die der kauf im supermarkt gar nicht zuläßt nämlich

die eines vorbereitenden repetierenden gedächtnis

stützenden selbstgesprächs vor der unterhaltung mit dem krämer

3.

die oben unten richtung

sie verlangsamt durch ihre teilweise umständlichkeit das

lesetempo  sie verstärkt den vorgang der addition und

bewirkt eine relative vereinzelung jedes sprachzeichens

tauglich zb zur entzifferung oder zu darstellung

akustischer stammeleien  sind ihre einzelnen elemente

später komplex erhöht sich ihr wert zur chinesischen reihe

4.

die unten oben richtung

in kopplung mit oben unten und diagonale für bewegungen

die der handelnde macht  den lesenden auch in bewegung

zu bringen  für wegebeschreibungen  für lesen aus einem

fahrzeug heraus

               P

               O

               T

               S

5.

die rechts links richtung

neben 3 und 4 eine gute methode sich mit der neigung

des lesers zu befassen  sich zu verlesen  wörter zu

verdrehen  von hinten nach vorn zu lesen  sozusagen

aus der entgegengesetzten richtung zu kommen beim erzählen

6.

die diagonale

sie leitet in ihrer modifikation  treppe stufe sprosse

kaskade  schon zur bewegten linie über  zur kurve

tauglich für schrittweise verlaufende auf oder absteigende

vorgänge  auch stapelungen fortschreibende berechnungen

wie die annäherung zweier kontroverser standpunkte  die
erlahmung eines streites  das versickern oder aufleben

einer unterhaltung

7.

die anderen kurven wirbel diagramme sind erst noch zu erproben

ZUSAMMENFASSUNG II

das integrierte lesebild oder die integrierte lesefläche

die alte additiv lineare reihe  die ich nicht verleugne

deren ausschließlichkeit ich jedoch als hemmend empfinde

machte keine unterschiede  aufzählung frage mehrgliedrige

konjunktion  wörtliche rede etc wurden unterschiedslos

von links nach rechts geschrieben

die angedeuteten varianten und ihre verwendung sind erste

anhaltspunkte  es wird sich im laufe der zeit mehr

und schöneres ergeben müssen  fest steht nur die tendenz

die einzelnen formen und figuren sind nicht anwendbar

zur unterscheidung alter grammatischer strukturen  sie

taugen mehr zur bewußten darstellung inhaltlicher

sprachlicher notwendigkeit  eine  f r a g e  soll nicht

im grammatischen sinn als frage verdeutlicht werden sondern

als literarische FIGUR  als sprachelement zur erfassung

der wirklichkeit durch das wort  man wird daher keinen

katalog aufstellen können  wörtliche rede  wellenlinie

ausruf  artikulierte lückenform usw  aber es wird sich

möglicherweise herausstellen  daß zur vergleichung

verschiedener dinge die zweispaltige kolumne taugt

daß zur stufenweise logischen erörterung die treppe taugt

wodurch sich eine art formenkanon für die jeweilige

vorgefasste literarische arbeit ergeben könnte

mehr freilich auch nicht

andere probleme

a)

benutzt man die hier vorgesehenen erweiterungen der

additiv linearen reihe insgesamt  löst sich bei einem

gewissen grad differenzierten gebrauchs die alte gestalt

der buchseite und was wichtiger ist das lesen derselben auf

es wird nicht ausbleiben daß der sinn zu regel ordnung

symmetrie und geometrie  scheinbar dem entgegen  das

noch bestärkt  es werden einmal figuren entstehen die man

im nächsten fall vorgeben kann um das sprachmaterial

anzuordnen bzw als artikulation der lücke überhaupt erst

zu finden  die gefahr liegt sicher in der optischen

spielerei  vielmehr zu achten aber ist darauf welche

freiformen sich bei einem gewissen sachverhalt

herausstellen  zb gegenüber dem alten modell der beschreibung

b)

auch die differenzierung des einsatzes der zur verfügung

stehenden sprachmittel führt zur erweiterung und auflösung

der buchseite  so wie ein absatz zwei ganze reihen

voneinander trennt und eine lücke dazwischen steht

lassen sich beide umgedreht auf wenige zeichen reduzieren

und die lücke durch artikulationsmittel voll besetzen

dies trifft auch auf die verhältnisse innerhalb der reihe

zu  die reihe kann ständig durch lücken unterbrochen

werden und das system dieser lücken einen eigenen raum

bilden

c)

es gibt noch mehr möglichkeiten berücksichtigt man die

zur verfügung stehenden techniken der hervorhebung

unterbrechung gewichtsverteilung  wie sie sich aus den

grafischen schreibweisen zb der werbung anbieten  ebenfalls

einsetzen lassen sich verschiedene farben verschieden

farbiges papier verschiedene typen verschiedene sorten

von papier das ganze arsenal der grafik der lineaturen

gefahr auch hier die optische verlockung  und wichtig

auch  daß der leser in der regel vorschriften also

lesebefehle etc zb das lesen nach pfeilen ablehnt und

sich innerhalb einer offenen schreibweise besser frei

bewegt der hergestellte zusammenhang also muß leistung

des lesers sein

hier sind wir wieder beim lesen selbst und seinem

zusammenhang mit dem schreiben in dem begriff des

integrierten lesebildes

alle angedeuteten formalen mittel bleiben es so lange

sie nicht sich in ihrer benutzung danach richten

ob und wie sie das sprachlich  z u e r z ä h l e n d e

so fixieren daß sie es gleichermassen höchstmöglich

darstellen und lesbar machen

diese mittel sollen ja nicht unsinnigkeiten ein neues

attraktives gewand geben sondern komplizierte und

komplexe sachverhalte darstellbarer und lesbarer machen

sie sollen LESEN als  d e n  geistigen vorgang bestätigen

und die kluft zwischen schreiben und lesen überbrücken

helfen  denn in dieser kluft zwischen der darstellenden

erfassung und erfahrung der realität durch die sprache

und der vorgestellten erfassung und erfahrung in der

sprache sehe ich die große gefährdung und die starke

tendenz zur erniedrigung des menschlichen bewußtseins

zb das wortlose gedenke jener glotzer deren bewußtsein

einer grau lila schimmernden mattscheibe gleicht

deren geistige impulse ihnen selbst wie bildstörungen

vorkommen  die zwischen zwei oder fünf sich gleichenden

programmen zu wählen als geistige freiheit täglich

vierundzwanzig stunden genießen  oder man denke an alles

nur irgendwie  n o n verbale  an dieses fühlen empfinden

sich ausdrücken wollen  ohne etwas sagen zu müssen  diese

unsäglichen die zu gern darüber reden wie unsagbar es sei

integrieren bedeutet etwas als wesentlichen teil zu

einem ganzen hinzuzufügen  dem sprachlich darzustellenden

gegenstand werden alle dazu verwendeten mittel hinzugefügt

die wesentlich sind und mit ihm ein ganzes bilden  das

bewirkt ein lesen welches in einem ersten arbeitsgang

das ganze  also das thema den gegenstand  lesend zu

erkennen sucht und in einem zweiten arbeitsgang alle es

gestaltenden sprachmittel auf ihre wesentlichkeit

überprüft  diese beiden vorgänge laufen natürlich in

wirklichkeit dicht nebeneinander sogar ineinander  die

bewußtheit aber durch die schreibweise zu fördern ist

absicht  es geht eben nicht um die alte form des lesens wo man zwei seiten zu vierzig zeilen liest und hinterher

weiß dieses war eine landschaftsschilderung und wo sich

die erkenntnis rückwirkend mit drei reizwörtern  h ü g e 1

h i m m e l   f 1 u ß  verknüpft  sondern ehestens um

den umgekehrten vorgang  der leser wird durch das lesen

bei der errichtung des zu lesenden beteiligt  das läuft

auf eine aktivierung des lesens und des lesers hinaus

die dem lesen inneseiende sinnsuche  das deuten des

wortes wird zu einem methodischen zweck der schreibung

es ist keine dem lesen zusätzlich zugemutete sache

sondern schafft im gegenteil dem lesen wieder raum für

die neigung die es im wesentlichen ausmacht  tatsächlich

ergeben versuche mit wenigen sprachzeichen die weiträumig

auf dem papier verteilt werden sofort einen stoff zu

bereitwilligstem leseverhalten ab  dem ständigen

vergleichen  in beziehung setzen  und suchen  während

gewöhnlicherweise im vertrauen auf die von selbst sich

einstellende sinnfindung von anfang an mechanisch drauflos

gelesen wird

zweifellos hat so beschriebenes lesen etwas  was man

als  b i l d e n d  bezeichnen kann  und so entworfene

texte haben ihrem inhalt und ihrem erscheinungsbild nach

etwas  was sie als  g e b i 1 d e  ausweist  diese

texte sehen anders aus  reizen zum hinsehen  daher also

der name  integriertes oder integrierendes lesebild

bleibt zu sagen wie die einzelnen sprachzeichenmengen

in der hier beschriebenen formal aufbereiteten weise

inhaltlich zusammenzubringen also zu integrieren sind

dies in einem satz gesagt ist alles was ich in ( ab

zum ensemblieren und zur handgriffweisen schreibtechnik

in vorbereitung § I und in ( fb bei den rich III not

festgehalten habe

ein sprachelement befindet sich zum anderen im

zusammenhang einer literarischen figur  aus diesen

setzt sich das lesebild zusammen  nach der methode

des erzählens  also in handgriffen  oder  wo diese

handgriffe ensemblieren zu mehr  tendenz organisation

ordnung

nichts läßt sich vorher und gar schematisch festlegen

eine figur ist nicht automatisch ein act  und soundsoviele

ein fact usw  alles verhält sich nach den erfordernissen

der zu erzählenden materie

mit der erprobung muß sich nuancierung einstellen

die entsprechende sensibilität des lesers einbezogen

werden  durch kleinste dosierteste anlagerungen von

sprachteilen die veränderung und die sinnerweiterung

deutlich werden  eine gewisse alchemie ist nicht

auszuschließen  od eine art chemisierung der sprachpartikel

eine erste vermutung  der alte satz wird eine figur

die alte periode ein bild  die stellung der wörter bzw

sprachzeichen richtet sich nach dem sinn und dem zweck der

sprache  also dem was erzählt wird  dadurch räumliche

anordnung  und interpunktion und andere regulationen

helfen dem sich zwischen den räumlich angeordneten

sprachzeichen durch lesen bewegenden auge  rhythmus

intonation klang farbe in form von systematisierung

und strukturierung

das ist aber nur eine erste mögliche orientierung

der alte satz kann ein einzelnes zeichen sein  die

alte periode ein zeichen mit entsprechenden artikulationen

die regulation muß nicht nur durch interpunktion erfolgen

und diese zeichen können sowohl in wie zwischen den

räumen und zeichen stehen

von einer prämisse wurde bisher ungesagt ausgegangen

wir befinden uns immer noch auf einer SEITE  auf der

oberfläche eines sprachzeichenträgers  einfacher gesagt

alle diese betrachtenden notizen gingen von einer

BUCHSEITE oder einem Blattpapier aus

die inhaltliche strukturierung des in handgriffe

zerlegten erzählmaterials von acten über facten tendenzen

organisationen ordnungen ermöglicht die volle ausnutzung

der formalen vorteile einer offenen schreibweise beim und

durch den übergang von einer seite zu mehreren und die

befassung mit dem gebilde welches BUCH genannt wird

allerdings  dies ist das zur zeit für mich noch

dunkelste und schwierigste kapitel meiner vorstellungen

obgleich nicht gänzlich im unkonkreten

worauf es hinausläuft  sage ich im vornherein  mir

schwebt vor das buch als ein räumliches ensemble von

sprachzeichen  die idee die dahinter sitzt  im medialen

zeitalter  das buch als medium zu sehen  dem kritischen

einwand  das buch sei immer räumliches sprachzeichenensemble

die mediale bedingung hinzufügen ist dabei nur eine

voraussetzung  ebenso  die gedankengänge von der

additiven linearen reihe und ihrer erweiterung wieder

aufzugreifen  denn viele buchseiten die hintereinander

gebunden und nummeriert zwischen zwei buchdeckeln sich

befinden  sind nichts anderes als wiederum eine additiv

lineare reihe

die buchseite hat ein bestimmtes format  sie ist auf einer

bestimmten seite an den buchrücken gebunden sie wird

umgeblättert auf die bekannte weise und sie hat eine

vorder und eine rückseite

das format

es gibt praktisch unzählig viele  davon erhebliche mengen in rechteckiger abmessung  es bietet sich an den charakter eines lesebildes dadurch zu verstärken daß der gesamte träger in seiner form den inhaltlichen absichten nahekommt

es läßt sich dann die vorherbestimmte form des trägers einfacherweise gehe ich noch von papier aus  zum schreiben und lesen benutzen in dem man von ihr  a u s g e h t

denkbar sind folgende beispielhaft aufgezählte seitenformate kreis dreieck trapez lange streifen rollen gitter netze stanzen geometrische formenteile  warum wenn nötig soll eine buchseite nicht so aussehen

oder so